Scuola dell’Infanzia

SERVIZI COMUNALI SCOLASTICI

Nella nostra scuola sono attivi alcuni servizi organizzati e gestiti dalla amministrazione comunale:

• Mensa
• Trasporto

Per accedere ai servizi comunali fare apposita richiesta scritta al comune.

SPAZI ED ATTREZZATURE

Le sezioni occupano spazi adeguati e predisposti a sviluppare a stimolare abilità peculiari dei bambini.

• 10 AULE DIDATTICHE
• 1 AULA MULTIFUNZIONALE con lavagna multimediale (LIM) per attività per piccolo e medio gruppo
• 2 AMPI SALONI attrezzati con maxi giochi da interno per attività di grande gruppo
• 1 SALA MENSA
• 1 AULA BIBLIOTECA
• 1 AMPIO GIARDINO attrezzato con giochi da esterno

I NOSTRI PROGETTI

Generalmente i nostri progetti presentano al loro interno uno o più itinerari didattici, che a loro volta si sviluppano in unità di apprendimento con obiettivi riferiti ai campi di esperienza.

• PROGETTO ACCOGLIENZA
  L’inizio di ogni percorso scolastico, sia per il bambino che per gli adulti, è un evento carico di emozioni, di significati, di aspettative e, a volte, di ansie e paure. La nostra scuola dell’infanzia si propone di organizzare questo delicato momento predisponendo un clima adatto e rassicurante per accogliere adeguatamente bambini e genitori.

  Criteri per la formazione delle sezioni della Scuola dell’Infanzia e protocollo di accoglienza per gli alunni anticipatari

• PROGETTO MUSICA AMICIZIA
  Prevede lo svolgimento di attività musicali basate sull’espressione corporea e l’utilizzo di strumenti musicali, al fine di favorire la socializzazione e l’integrazione dei bambini. Le attività proposte, favoriscono la conoscenza degli altri, il riconoscimento e l’accettazione della diversità come fattore che arricchisce e che apre al mondo.
• PROGETTO BIBLIOTECA
  La creazione della biblioteca nasce dall’esigenza di favorire un approccio positivo verso il mondo della lettura.
• Nella scuola dell’infanzia il libro è uno strumento prezioso perché leggere induce nei bambini un’accrescimento di fantasia e creatività, favorisce le capacità logiche, oltre a sviluppare l’attenzione e la concentrazione.
• PROGETTO CONTINUITA’
  Il progetto Continuità vuole attribuire valenza e significato ad un passaggio delicato e fondamentale, dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria, che ogni bambino vive con il proprio modo di sentire, di percepire e di guardare.
  Si sceglie di entrare in punta di piedi in questa dimensione, di dare a ciascun bambino la possibilità di sentirsi capace e di respirare un clima di benessere come punto di forza per affrontare con fiducia le nuove situazioni.
• PROGETTO FEUERSTEIN
  E’ un metodo che stimola la ricerca di uno stile educativo e didattico improntato all’attivazione dei bambini e delle bambine che diventano protagonisti del loro processo di apprendimento.
  Partendo dal presupposto che la modificabilità cognitiva strutturale dell’essere umano esiste ed è possibile, si propone di modificare le funzioni cognitive carenti di una persona attraverso un lavoro sistematico e capillare, nel pieno rispetto della personalità dell’individuo.

GIORNATA SCOLASTICA

L’articolazione dei tempi della giornata scolastica dei bambini rappresenta una serie di momenti scanditi e regolari che permettono lo svolgimento delle attività rispettando i bisogni educativi e i ritmi di vita di ognuno.

Il tempo disteso nel quale è possibile per il bambino giocare, esplorare, dialogare, osservare, ascoltare, capire, crescere con sicurezza sentirsi padroni di sé, e delle attività che sperimenta e nella quale si esercita (Indicazioni per il curricolo).

La giornata viene quindi scandita in momenti ben definiti, quali:

• L’accoglienza
• La cura e l’igiene
• Le attività educativo- didattiche
• Il gioco
• Il riordino
• Il pranzo
• Il rilassamento
• Attività laboratoriali
• Uscita